Seguir fortaleciendo el acompañamiento estudiantil, especialmente de la cohorte 2026, fue el propósito de una nueva jornada de trabajo que reunió a directoras y directores de Pregrado, Escuela y Carrera de las distintas Facultades de la Universidad de La Frontera. El encuentro permitió socializar los resultados del primer semestre en distintos ámbitos de esta labor, compartir buenas prácticas y proyectar acciones conjuntas para el segundo semestre.
La instancia organizada por la Dirección de Trayectoria Formativa (DITFO), la Dirección de Desarrollo Estudiantil (DDE) y la Dirección de Equidad de Género (DEG), con el apoyo de los programas que forman parte de la Red de Acompañamiento Estudiantil, se dio continuidad a la Jornada Perfil de Ingreso Cohorte 2026, realizada a comienzos de año, generando un espacio para evaluar de manera conjunta los avances de los planes de acompañamiento, conocer sus resultados y compartir experiencias implementadas por las distintas carreras.
“Es importante relevar que estas instancias aportan significativamente al proceso formativo de nuestro estudiantado y son posibles gracias al trabajo articulado de profesionales de distintas direcciones y unidades de la Universidad. El compromiso de estos equipos por impulsar acciones y mejoras que impacten positivamente en los procesos formativos es reflejo de que el trabajo coordinado nos permite seguir fortaleciendo, desde distintas dimensiones, el acompañamiento que brindamos a nuestras y nuestros estudiantes con una mirada cada vez más inclusiva e integral”, destacó la vicerrectora de Pregrado, Mg. Emma Bensch Tapia.
Durante la jornada se compartieron antecedentes sobre las distintas dimensiones de acompañamiento en las que han participado estudiantes de pregrado, entre ellas, apoyo socioemocional, autogestión del aprendizaje, apoyo disciplinar en asignaturas prioritarias y proyecto de vida, entre otras. En este contexto, se destacó que más de 2.000 estudiantes de la cohorte 2026 han participado en al menos una actividad de acompañamiento durante este año, mientras que, considerando distintas cohortes, la cifra supera los 6.500 estudiantes.
El programa de la actividad contempló una modalidad de trabajo grupal que favoreció el intercambio de experiencias y opiniones entre carreras de distintas Facultades. Esta dinámica fue valorada por las y los participantes, quienes destacaron la posibilidad de conocer experiencias desarrolladas en contextos diversos y recoger aprendizajes desde otras realidades.
El Dr. Wilson Torres Berni, director de carrera de Ingeniería Civil de la Universidad, participante en la actividad, la valoró como positiva, destacando que “estas reuniones son muy valiosas porque precisamente permiten conocer qué se está haciendo en otras carreras y, a partir de eso, evaluar qué puede ser aplicable y qué no para cada una de las carreras que dirigimos”. Asimismo, destacó la información compartida durante la actividad, valorando su aporte para continuar generando acciones que contribuyan tanto al bienestar de las y los estudiantes como a su adecuada formación a nivel profesional.
Mientras que la Dra. Maura Klenner Loebel, directora de carrera de pedagogía en inglés, destacó que este tipo de espacios son esenciales y permiten que “las carreras estén articuladas con el nivel central y que compartamos un mismo horizonte institucional, porque tenemos objetivos comunes que debemos alcanzar, como lograr una mayor tasa de titulación y acompañar a nuestros/as estudiantes en sus distintos procesos. Es fundamental contar con esta mirada a nivel institucional, entendiendo que cada carrera, desde su quehacer, aporta al cumplimiento de los propósitos de la Universidad”.
Si bien persisten desafíos que requieren seguir aunando esfuerzos, la jornada permitió identificar y establecer compromisos para el segundo semestre, orientados a enriquecer los procesos y trayectorias formativas. Este trabajo, por supuesto, seguirá contando con el acompañamiento de la red de apoyo de las distintas unidades, favoreciendo la articulación y el intercambio de buenas prácticas para dar continuidad al acompañamiento que brindan las direcciones de carrera a las y los estudiantes de pregrado UFRO.
Rocío Yáñez Álvarez
Comunicaciones DAP VIPRE
