Con éxito finalizó una nueva versión del Curso de Habilitación para la Ayudantía en Docencia de Pregrado, iniciativa impulsada por la Coordinación de Desarrollo de la Docencia, dependiente de la Dirección Académica de Pregrado de la Vicerrectoría de Pregrado (DAP VIPRE).
Más de 70 estudiantes de las distintas facultades participaron en este programa de formación, cuyo objetivo es fortalecer el rol de las y los estudiantes ayudantes mediante la adquisición conocimientos y habilidades de docencia que les permitan desempeñarse de manera efectiva y contribuir positivamente al desarrollo de las asignaturas en las que colaboran.
El curso de habilitación se imparte semestralmente en modalidad b-learning a través de Campus Virtual y contempla 32 horas de formación. Durante este proceso formativo, las y los participantes abordan de manera progresiva contenidos relacionados con el rol pedagógico, la atención a la diversidad, la gestión del aula virtual, el uso de recursos tecnológicos y la evaluación de aprendizajes.
Asimismo, el programa ofrece la posibilidad de profundizar en metodologías activas de alto impacto destacadas en el Modelo Educativo UFRO, como Aula Invertida, Aprendizaje más Servicio (A+S), y el Aprendizaje Colaborativo Internacional en Línea (COIL, por sus siglas en inglés).
Desarrollo de competencias pedagógicas
La Mg. Rocío Cristi González, asesora pedagógica de la DAP VIPRE, destaca la importancia de esta formación para fortalecer los procesos de aprendizaje: “Esta formación se sustenta en la estrategia de aprendizaje entre pares: sabemos que cuando un estudiante acompaña a otro, desde una relación más cercana y un lenguaje compartido, se favorece la comprensión, la confianza para preguntar y la permanencia en la carrera. Pero también aprende quien enseña, porque explicar, mediar y retroalimentar consolida sus propios aprendizajes y desarrolla competencias pedagógicas y ciudadanas”.
En esa línea, la profesional recalca la importancia del rol de ayudante en la visión integral de la docencia universitaria: “Por eso, formar a nuestros ayudantes no es un apoyo accesorio, es parte de una docencia integral en la UFRO, que articula al profesorado, a los equipos de apoyo y a los propios estudiantes en una comunidad de aprendizaje comprometida con la formación de calidad e inclusiva”.
Entre quienes participaron de esta versión del programa, se encuentra Javier Méndez Maulén, estudiante de Terapia Ocupacional de la Universidad de Magallanes, quien realiza un intercambio académico en la UFRO durante este semestre y realiza ayudantías de Anatomía y Neuroanatomía.
Sobre su motivación por participar, comenta: “Me interesaba tener más estrategias respecto a la docencia, ya que me gustaría encaminar mi camino académico respecto al área, llevándolo a la carrera de Terapia Ocupacional”. Respecto a su experiencia en el curso, menciona “me pareció que fue bastante agradable sobre todo que fuera en modalidad asincrónica, así pude acomodarme en mis tiempos. Toda la experiencia fue súper gratificante, me voy cargado de nuevas herramientas, y feliz de tener un acercamiento a la pedagogía”.
Al igual que su compañero, Macarena Ortega Garrido, estudiante de tercer año de Enfermería, destacó los beneficios que esta experiencia tuvo para su labor como ayudante. “Comencé el año pasado a realizar mentorías y tutorías, entonces siento que el curso me entrega un gran apoyo para saber cómo llegar a mis pares, los estudiantes. Además, me entregó herramientas y habilidades para lograr nuestro objetivo, que es fomentar el crecimiento académico de nuestros compañeros. Me voy con muchas más herramientas y confianza en mí misma, sabiendo que estoy siendo un aporte para ellos”.
Asimismo, valoró la modalidad b-learning en la que se desarrolla el curso: “La modalidad asincrónica siento que nos ayuda bastante a desarrollar nuestra autonomía. Y que el cierre fuera presencial nos permitió conocernos entre nosotros; poder vernos más allá de la pantalla hizo que fuera una experiencia totalmente diferente”.
De esta manera, el Curso de Habilitación para la Ayudantía en Docencia de Pregrado entrega a una nueva generación de estudiantes ayudantes herramientas que contribuyen a su desarrollo académico y al de sus pares. Asimismo, la iniciativa reafirma el compromiso de la UFRO con el fortalecimiento de la docencia de pregrado y del aprendizaje colaborativo.
Melanie Tapia Caba
DAP VIPRE
