Con la participación de docentes de las distintas facultades de la Universidad de La Frontera, se dio inicio a las Jornadas de Trabajo: Perfil Docente UFRO, espacios de encuentro, reflexión y diálogo orientados a recoger experiencias, perspectivas y propuestas en torno a la docencia que se desarrolla en nuestra Universidad.
Esta jornada se realiza en el marco de la iniciativa institucional “Docencia con Identidad UFRO: Perfil Docente y Modelo de Evaluación”, que contempla cuatro instancias de trabajo con la comunidad académica durante el mes de octubre. Estos encuentros buscan generar insumos relevantes para la coconstrucción del Perfil Docente con Identidad UFRO, incorporando las distintas miradas y experiencias que convergen en torno a la docencia y su quehacer, con el propósito de reconocer aquellos aspectos que caracterizan y son parte de la identidad de nuestra casa de estudios en estos ámbitos.
“Hemos tenido una importante convocatoria en la inscripción de cada una de las jornadas que se han planificado, lo que da cuenta del interés y compromiso del cuerpo académico de nuestra Universidad por ser parte de esta construcción participativa. Ya que estos espacios buscan conocer sus opiniones, sustentadas no solo en sus conocimientos, sino también en su experiencia y trayectoria en el ámbito de la docencia. Y, por supuesto, este proceso también considera la mirada estudiantil, quienes, de la misma manera, podrán entregar su opinión y contribuir a definir el Perfil Docente con Identidad UFRO”, señaló la vicerrectora de Pregrado, Mg. Emma Bensch Tapia.
En este contexto, la directora Académica de Pregrado, Dra. Adrialy Muci Núñez, enfatizó en que “a través de nuestros canales institucionales iremos compartiendo los avances y resultados de este proceso participativo. Construir un Perfil de la Docencia en la UFRO que refleje nuestra identidad y, al mismo tiempo, reconozca la diversidad de disciplinas, trayectorias y formas de ejercer la docencia, es un paso fundamental. Este perfil nos permitirá orientar una ruta de desarrollo docente pertinente y avanzar hacia un nuevo Modelo de Evaluación de la Docencia”.
Cabe destacar que la actividad se enfoca en generar espacios de trabajo grupales, dinámicos y participativos para analizar aspectos clave que permitan identificar rasgos identitarios, dimensiones y competencias asociadas a la docencia en la UFRO, así como visibilizar las particularidades de los distintos niveles formativos y campos disciplinares, que permitan dar respuesta a los desafíos que plantea la educación superior en la actualidad y de cara al futuro.
La Dra. Kathleen Saavedra, académica del Departamento de Ciencias Básicas de la Facultad de Medicina, destacó la oportunidad de participar en este espacio, valorando especialmente la posibilidad de dialogar e intercambiar experiencias con colegas de distintas áreas.
“Tuvimos el espacio para poder discutir con los colegas e intercambiar experiencias. Podemos ver que estamos en sintonía, independiente de que seamos de diferentes facultades o tengamos diferentes formaciones, vemos las mismas necesidades y también podemos rescatar los mismos logros que hemos tenido. Así que me parece súper bien que este proceso de definir el Perfil Docente pueda ser coconstruido con sus protagonistas, que somos los mismos docentes”, enfatizó la Dra. Saavedra.
En esta misma línea, la Dra. Natalia Balboa Ponce, académica del mismo departamento, se refirió a las razones que la motivaron a participar en esta jornada, destacando: “yo creo que lo más importante, lo que más nos motiva, es poder saber o nosotros poder tomar los lineamientos de lo que va a ser el Perfil Docente. Específicamente, poder compartir con los demás colegas y que sea una decisión basada en las opiniones de todos nosotros. O sea, no algo que esté instaurado dentro de la Universidad, sino que más bien sea algo que construyamos en comunidad”.
Cabe señalar que esta iniciativa es parte de otras instancias de consulta que se desarrollarán a lo largo de las distintas etapas que contempla este proyecto, las que permitirán recoger diversos insumos que, posteriormente, contribuirán a la construcción de una propuesta para el nuevo Modelo de Evaluación Docente de la Universidad.
Rocío Yáñez Álvarez
DAP VIPRE
