Es claro que uno de los grandes desafíos que enfrenta actualmente la educación, en todos sus niveles formativos, es la acelerada transformación digital y la creciente incorporación de la Inteligencia Artificial en los procesos de enseñanza y aprendizaje. En este contexto, se realizó una exitosa Primera Jornada de Inteligencia Artificial (IA) para la Docencia, con el propósito de ofrecer a la comunidad académica un espacio de formación, reflexión y aplicación práctica de estas tecnologías.
La actividad, organizada por la Coordinación de Desarrollo de la Docencia de la Dirección Académica de Pregrado de la Vicerrectoría de Pregrado (DAP-VIPRE) de la Universidad de La Frontera, buscó fortalecer la comprensión y la integración de la Inteligencia Artificial Generativa desde una perspectiva pedagógica, fortaleciendo una integración responsable, innovadora y pertinente.
“Estamos muy contentos con la alta convocatoria y el gran interés demostrado por académicas y académicos de todas las facultades en participar de esta iniciativa. Sabemos que la Inteligencia Artificial hoy en día es más que una tendencia, constituye una herramienta que ya forma parte del nuevo contexto educativo. Y como Universidad, nuestro compromiso es acompañar a nuestra comunidad académica en el desarrollo de las competencias necesarias para integrar estas tecnologías de manera pertinente, desde distintos aspectos, contribuyendo así a fortalecer los procesos formativos y el aprendizaje de nuestro estudiantado”, señaló la vicerrectora de Pregrado, Mg. Emma Bensch Tapia.
Entre las exposiciones destacó la participación de la Dra. Ania Cravero Leal, académica del Departamento de Ciencias de la Computación e Informática de la Facultad de Ingeniería y Ciencias de la UFRO, quien abordó los fundamentos de la inteligencia artificial y la ingeniería de prompts como herramientas para fortalecer la práctica docente.
“La inteligencia artificial ya forma parte de la realidad de nuestros/as estudiantes, por lo que es fundamental que como docentes contemos con espacios para conocerla, experimentar con sus herramientas y reflexionar sobre cómo incorporarla en la educación. Más que convertirnos en expertos, el desafío es aprender juntos, fortalecer nuestras prácticas docentes y desarrollar en nuestros/as estudiantes competencias para un uso crítico, ético y responsable de estas tecnologías”, enfatizó la Dra. Cravero.
La jornada incluyó cuatro talleres orientados a abordar la IA desde sus fundamentos técnicos y la ingeniería de prompts, su integración en plataformas institucionales como Campus Virtual y los principales desafíos asociados a la integridad académica en contextos de enseñanza apoyados por estas herramientas.
“Celebramos el éxito de esta primera jornada y su alta convocatoria, que refleja el interés de nuestra comunidad docente por incorporar la inteligencia artificial de manera crítica, pedagógica y estratégica. Cómo Coordinación de Desarrollo de la Docencia, reafirmamos nuestro compromiso de acompañar a las y los docentes en este aprendizaje continuo, para fortalecer la formación de nuestros/as estudiantes y responder a los desafíos de la educación actual y futura”, destacó el coordinador de Desarrollo de la Docencia, Armin Ramos Torres.
Impresiones de la actividad
El docente Rolando Figueroa Fernández de la Facultad de Odontología, enfatizó en que “esta jornada me permitió el poder actualizar y mantenerme a la vanguardia en todo lo relacionado con Inteligencia Artificial, pero específicamente en la aplicación de estas herramientas para la integración en las asignaturas que nosotros hacemos, lo cual permite facilitar los procesos y hacerlos más interactivos y atractivos para los estudiantes”.
Mientras que la docente Camila Parodi Figueroa de la Facultad de Ingeniería y Ciencias, evaluó positivamente la jornada: “La experiencia ha sido muy positiva. Creo que es importante seguir generando instancias como esta, por lo que agradezco mucho lo que se ha entregado en estos talleres, ya que me ha permitido reforzar lo que ya conocía e incorporar nuevos aprendizajes”.
Rocío Yáñez Álvarez
Vicerrectoría de Pregrado
